研究方法的类型
IB心理学（IB Psychology）· Research methodology· 14 分钟阅读
1. 核心概念
研究方法可以分为两大类别。实验法（experimental methods）通过操纵自变量（independent variable）同时控制其他变量，因此能够支持因果关系（cause-and-effect）主张——真实验/实验室实验、现场实验、准实验和自然实验的区别在于控制程度和实施场景的不同。非实验方法（non-experimental methods）包括相关研究（correlational studies）、个案研究（case studies）、自然观察（naturalistic observations）、访谈和调查，这类方法在不对变量进行操纵的前提下描述变量或揭示变量间的关联，牺牲了因果推断效力以换取更高的现实性或研究深度。明确方法所属的类别可以帮你判断一项研究能够得出、以及不能得出哪类结论。
2. 核心研究
IB心理学考试作答必须引用已发表的知名研究作为支撑，你可以学习以下研究作为答题证据：
Bandura, Ross & Ross (1961)
观看过攻击性榜样的儿童会模仿该榜样对波波玩偶做出的攻击行为，而对照组儿童不会。——这是一项实验（experiment），设置了被操纵的榜样条件和对照组，因此可以证明观察行为导致了后续的模仿行为。
Rosenquist, Fowler & Christakis (2011)
抑郁症状在社交网络中相隔最多3度的个体之间存在相关性。——这是一项相关（非实验）研究（correlational study），它证实了变量间的关联，但由于没有进行操纵，无法证明社交网络导致了抑郁情绪的传播。
3. 评估（AO3）
优势——方法类型直接限定结论范围 — 对研究进行分类可以清晰划定其结论的边界（实验类方法可推断因果，相关类方法仅能证明关联），这是对研究进行评估（evaluation）的第一步。
局限——方法边界模糊 — 准实验和自然实验无法实现完全的随机分配（random allocation），现场研究也会混合多种方法的特征，因此仅靠方法标签本身无法确定一项研究实际具备的控制水平。
4. 范围说明
5. 常见陷阱
错误做法:
任何设置了对照组的研究都属于「实验」，且所有实验的性质完全相同。
原因:
这是IB心理学考试中高频失分的典型错误概念。
正确做法:
真/实验室实验在严格控制条件下操纵自变量；现场实验和准实验与真实验存在本质区别，不能互相替代。作答时需要明确指出具体的方法类型，不能仅笼统写「实验」，同时要给出对应数量的方法特征。
深入阅读
- 不同方法的优势与局限每种方法的特定优势与局限属于知识点RM_13。
- 外部变量与因果关系非实验设计无法确定因果关系的原因属于知识点RM_15。