决策中的认知偏差（Cognitive biases in decision-making）
IB心理学（IB Psychology）· 学习与认知（Learning and cognition）· 14 分钟阅读
1. 核心概念
认知偏差（Cognitive biases）是系统性、可预测的判断错误，会塑造人们实际做出决策的方式。锚定效应（Anchoring）会让首个出现的数字将后续估算结果向自身方向拉扯，即便该数字完全无关；证实偏差（Confirmation bias）会让人们主动寻找支持自身已有信念的信息，而非可能推翻原有想法的信息。在学习与认知（Learning and cognition）的语境下，该知识点的应用价值在于：由于这些偏差是规律出现而非随机发生的，它们可以解释为何即使是专家和严谨的推理者也会犯下同类错误，同时也为后续的干预措施指明了方向。
2. 关键研究
IB心理学考试作答必须引用已命名的研究作为支撑，请牢记以下内容作为证据：
Englich, Mussweiler, and Strack (2006)
经验丰富的法官的量刑决策会被随机生成（掷骰子得到）的数字所影响，而这个锚点（anchor）本应被他们忽略。—— 该研究将锚定偏差的子类锚定在真实高风险决策场景中，证明偏差会作用于专业判断，而非仅为实验室中的特殊现象。
Wason (1968)
在四卡片选择任务（four-card selection task）中，受试者通常会寻找支持性证据，而非可以推翻规则的卡片。—— 该研究锚定了证实偏差的子类，证明偏差性的证据搜寻是日常推理的普遍特征。
3. 评估（AO3）
优势——稳健且具有现实意义 —— 同类偏差在普通估算任务和专家的真实世界决策中均可重复出现，因此它们描述的是判断的真实运行机制，而非单一任务产生的人为假象（artefact）。
局限——贴标签不等于解释 —— 为某个偏差命名并不等同于对决策过程做出完整解释；如果没有底层的双加工模型（dual-processing model）（解释快速、直觉性思维产生偏差的原因），那么“偏差”仅仅是一种描述，且实验室中的锚点通常比现实生活中的锚点明显得多。
4. 适用范围
5. 常见陷阱
错误做法:
单独描述某个偏差（例如“锚定就是依赖首个出现的数字”），并将其作为关于决策的完整作答。
原因:
这是IB心理学考试中经常被扣分的典型误区。
正确做法:
将偏差和它所扭曲的决策过程关联起来，同时关联产生该偏差的快速直觉性（System-1）加工过程——偏差是证据，模型才是解释。
深入阅读
- 双加工理论（Dual processing theory）解释偏差产生原因（快速的系统1思维）的模型就是双加工理论，对应考点COG_6；本部分内容是偏差的应用，不会重复推导该模型。
- 锚定偏差（Anchoring bias）锚定效应作为独立概念的机制属于考点COG_1；本部分仅将其作为决策偏差的示例之一使用。
- 证实偏差（Confirmation bias）证实偏差的独立概念归属考点COG_5。