# 素质-压力模型（Diathesis–stress model）

> IB心理学（IB Psychology） · IB Psychology 2027 First Assessment
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环境因素与基因在人类行为中的交互作用（interaction of environmental factors and genetics）

## 学习目标

- 环境因素与基因在人类行为中的交互作用（interaction of environmental factors and genetics）

## 核心概念（Core concept）

素质-压力模型（Diathesis–stress model）指出，当先天倾向（即素质diathesis，通常为遗传属性）与环境触发因素（压力源stress）相遇时，特定行为或心理障碍就会显现。二者单独作用都不足以引发结果：高易感性的个体如果没有遭遇压力源也可以保持健康，而高复原力（resilient）的个体可以承受同等程度的压力。该模型解释了为什么同一事件对不同个体的影响差异极大，也说明基因与环境必须结合研究而非分开单独分析。

## 核心研究（Key studies）

IB心理学考试作答必须引用已命名的研究作为支撑，请牢记以下内容作为实证依据：

**Caspi et al. (2003)** — 携带短型5-HTT等位基因的个体在经历负性生活事件后，出现的抑郁症状比携带长型等位基因的个体更多，而单独的基因型本身无法预测抑郁发作。——*这是基因-环境交互作用（gene × environment）的经典教材实证案例：只有当压力源存在时，先天易感性才会表现出来。*

## 评价（AO3）

**优势——交互主义适配性（interactionist fit）** —— 相比仅考虑基因或仅考虑环境的单一解释模型，该模型对实证数据的解释力更强，还可以预测不同个体面对同一事件时的反应差异。

**局限——测量与可重复性（measurement & replication）** —— “素质”和“压力”两个概念很难进行操作定义（operationalise），部分针对Caspi研究的大样本重复实验结果效应更弱，因此该模型的效应量（effect size）目前仍存在学术争议。

## 适用范围（Scope）

> **note**
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> 本模型作为生物学取向（biological approach）的核心模型引入，后续会在健康与幸福感模块（例如抑郁的成因解释）中再次出现。抑郁相关的完整知识点将在对应模块展开。

## 常见错误

- **错误做法:** 认为遗传倾向会导致结果完全固定、不可避免。
  - 原因: 这是IB心理学考试中经常被扣分的典型误解。
  - 正确做法: 素质仅会提升患病风险，如果没有环境触发因素，该风险可能永远不会显现——这正是本模型的核心要义。

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