单元总览
宏观经济学
IB 经济学 SL· 5 分钟阅读 📊 占 IB 经济学 SL 统考总分的 30%
1. 单元概览
宏观经济学研究影响整个经济体的全局性问题：物价上涨、失业、增长缓慢和不平等。它以微观经济学基础为依托，分析个体决策如何汇总形成整体经济结果，以及政策制定者如何解决常见的宏观经济问题。
本单元遵循逻辑清晰的学习顺序：我们首先学习如何衡量总经济产出，构建核心AD-AS模型解释经济运行原理，分析关键宏观经济问题，评估解决这些问题的不同政策工具，最后讨论长期经济增长。
以下是本单元的9个关联子主题，按顺序学习排列：
衡量经济活动
学习GDP的计算方法，区分名义GDP与实际GDP，并评估GDP作为福利衡量指标的局限性。
★★⏱ 7 min
总需求
拆解总需求的构成，解释导致AD曲线移动的各类因素。
★★⏱ 5 min
总供给
区分短期总供给和长期总供给，解释导致AS曲线移动的原因。
★★★⏱ 6 min
宏观经济均衡
解释短期和长期均衡，以及经济冲击如何改变产出和价格水平。
★★★⏱ 6 min
失业与通货膨胀
分析失业和通货膨胀的类型、成因与影响，包括菲利普斯曲线。
★★★⏱ 8 min
收入分配与公平
研究收入不平等的衡量方法，以及政府在促进更公平结果中的作用。
★★⏱ 6 min
财政政策与货币政策
探究政府和中央银行如何运用需求侧政策实现宏观经济目标。
★★★★⏱ 9 min
供给侧政策
评估旨在提高经济体潜在产出的各类供给侧政策。
★★★⏱ 7 min
经济增长
解释长期经济增长的来源，以及增长的主要成本与收益。
★★⏱ 6 min
2. 常见陷阱
错误做法:
分析政策影响时混淆短期总供给和长期总供给
原因:
这会导致对政策长期影响产出和价格的预测错误，丢失考试分数
正确做法:
答题时务必标明你使用的是短期（工资/价格黏性）还是长期（价格完全灵活）AS曲线
错误做法:
混淆财政政策和货币政策的工具与制定机构
原因:
IB考试经常考察政策分类，错误标记会导致不必要的失分
正确做法:
记住：财政政策（税收/支出）由政府制定；货币政策（利率/货币供给）由中央银行制定
错误做法:
将GDP视为衡量生活水平的完美指标
原因:
大多数关于GDP的论述题要求考生认识到其局限性才能得满分
正确做法:
评估GDP作为福利衡量指标时，务必提及核心局限性（无偿工作、不平等、外部性）
3. 速查表
核心概念/公式 | 核心用途 |
|---|---|
支出法计算国内生产总值 | |
Real GDP = | 对名义产出进行通货膨胀调整，用于跨时期比较产出水平 |
AD = | 一个经济体中所有商品和服务的总需求 |
SRAS向上倾斜；LRAS在潜在产出处垂直 | 反映价格/工资黏性与完全灵活差异的核心总供给曲线形状 |
Unemployment Rate = | 衡量整体经济体失业率的标准方法 |
Inflation Rate = | 一段时期内平均价格水平的百分比变化 |
洛伦兹曲线 / 基尼系数 | 衡量经济体收入不平等程度的标准工具 |
扩张性政策 → AD右移；紧缩性政策 → AD左移 | AD-AS模型中需求侧政策影响的核心规律 |
长期经济增长 → LRAS右移 | 潜在产出增长用长期总供给曲线右移表示 |
下一步
你可以从第一个子主题「衡量经济活动」开始顺序学习本单元，该子主题会构建后续所有宏观经济模型和分析都会用到的基础术语与指标。完成本单元所有子主题后，你将进入下一个单元国际经济学的学习，该单元以你在这里学到的宏观经济学基础为依托。