单元总览
主题C：相互作用与相互依存
IB 生物 HL· 6 分钟阅读 📊 n/a
1. 单元概览
本单元遵循分层递进的学习脉络，从最小生物尺度（分子和细胞）的相互作用开始，逐步向外拓展到整个生物体、种群，乃至全球生态系统。核心主题涵盖所有IB生物学生需要掌握的基础概念，额外的高阶（AHL）主题则为HL考生拓展这些概念。
所有子主题的统一核心是：生物功能完全依赖于组分之间的相互作用。这些相互作用被干扰会导致各个尺度的功能异常，小到个体疾病，大到生态系统崩溃。
本单元包含以下核心和AHL子主题：
核心：分子
涵盖蛋白质、酶和其他生物分子之间的分子相互作用。
★★⏱ 15 min
核心：细胞
探究细胞组分、细胞膜和相邻细胞之间的相互作用。
★★⏱ 18 min
核心：生物体
涵盖器官系统之间，以及同一物种内不同生物体之间的相互作用。
★★★⏱ 16 min
核心：生态系统
能量流动、物质循环和物种相互作用的基础概念。
★★⏱ 17 min
AHL：细胞信号传导
深入研究细胞如何通过信号转导通路进行通讯。
★★★⏱ 20 min
AHL：神经生物学
探究神经元通讯和神经系统的组织方式。
★★★★⏱ 22 min
AHL：植物激素相互作用
植物激素如何协调生长和对环境刺激的响应。
★★★⏱ 18 min
AHL：生态位
详细分析生态位概念、资源分配和竞争排斥原理。
★★★⏱ 15 min
AHL：种群动态
种群增长模型、限制因子和种群调节。
★★★⏱ 17 min
AHL：保护生物学
生物多样性丧失、保护策略和栖息地恢复的相关概念。
★★★⏱ 19 min
AHL：气候变化影响
气候变化如何干扰各个尺度的生物相互作用。
★★★⏱ 18 min
AHL：生态系统管理
受损生态系统可持续管理和恢复的相关策略。
★★★⏱ 20 min
2. 常见陷阱
错误做法:
混淆不同生物尺度下的相互作用。
原因:
这会导致你在明确要求说明不同组织层次之间联系的题目上答错。
正确做法:
始终将你的答案锚定在题目指定的尺度上，如果题目要求，需要明确说明不同层次之间的联系。
错误做法:
假设所有种间相互作用都是永久性的正相互作用或负相互作用。
原因:
许多相互作用的净效应会根据环境背景和物种的生活阶段发生变化。
正确做法:
在给定的特定条件下，评估相互作用对每个物种的净结果。
3. 速查表
核心概念 / 公式 | 单元层级总结 |
|---|---|
酶-底物相互作用 | 结合具有特异性，依赖于分子互补性和诱导契合模型 |
细胞信号通路步骤 | 接收 → 转导 → 细胞响应 |
动作电位 | 通过电压门控离子通道实现快速去极化，随后再复极化 |
种间相互作用类型 | 竞争（-/-）、捕食（+/-）、互利共生（+/+）、偏利共生（+/0） |
指数种群增长 | |
逻辑斯蒂种群增长 | |
竞争排斥原理 | 两个物种无法长期在同一栖息地占据完全相同的生态位 |
植物向性 | 由激素信号介导的、对外部刺激的定向生长响应 |
营养级联 | 顶级营养级被干扰会导致整个食物网发生连锁变化 |
生物多样性保护 | 保护区和栖息地廊道可降低栖息地碎片化带来的灭绝风险 |
下一步
从第一个核心子主题（生物分子间相互作用）开始学习本单元。先完成所有核心主题，如果你备考IB生物HL考试，再完成AHL主题。学完本单元所有子主题后，你将进入下一个单元，学习主题D：连续性与变化。