错误做法:

混淆A和Z，把下标数字当成中子数而不是质子数

原因:

学生经常忘记标准核素符号中哪个数字对应哪个量

正确做法:

记住：更大的数字（核子数）始终在上标，更小的数字（质子数）在下标。中子数 = 上标数字减下标数字。

错误做法:

声称同一种元素的同位素化学性质不同

原因:

学生混淆了物理性质差异和化学性质

正确做法:

化学性质取决于电子排布，而电子排布和质子数一致，因此同位素化学性质完全相同，只有物理性质不同。

错误做法:

认为同位素的电子数一定等于质子数

原因:

题目经常问的是离子，不只是中性原子

正确做法:

对于带$+n$电荷的离子，电子数 = $Z-n$；带$-n$电荷，电子数 = $Z+n$。

错误做法:

认为不同同位素在元素周期表中占据不同位置

原因:

很多学生记忆中元素周期表是按质量数排序的

正确做法:

元素周期表是按质子数排序的，因此同一种元素的所有同位素都占据同一个位置。