人类生殖、性激素与性传播感染
生物· 16.4, 16.5, 16.6· 25 分钟阅读
1. 1. 男性与女性生殖系统（核心内容）★★☆☆☆⏱ 6 min
人类的有性生殖依赖两套生殖系统，二者共同产生配子（性细胞）并使配子结合。你需要能够识别示意图上所有标注的结构，并说明其功能。
男性生殖结构 | 功能 |
|---|---|
睾丸 | 产生精子（雄配子）以及激素睾酮 |
阴囊 | 位于主体腔外容纳睾丸的囊状结构，使睾丸温度略低于体温，为精子生成提供最适条件 |
输精管 | 将精子从睾丸输送至尿道 |
前列腺 | 向精子添加含营养物质的液体，共同组成精液 |
尿道 | 将精液（其余时间还输送尿液）通过阴茎排出体外 |
阴茎 | 性交过程中将精液送入阴道 |
女性生殖结构 | 功能 |
|---|---|
卵巢 | 容纳并释放卵细胞（雌配子），产生雌激素和孕激素 |
输卵管 | 将卵细胞向子宫输送，受精过程通常在此处发生 |
子宫 | 肌性器官，胚胎在此着床、胎儿在此发育；其内膜会增厚，为接收胚胎做好准备 |
子宫颈 | 子宫底部的肌性环结构，将子宫与阴道分隔开 |
阴道 | 性交时接纳阴茎，同时是胎儿娩出的产道 |
说明(a)睾丸和(b)输卵管的功能。
- 1
(a) 睾丸产生精子（雄配子），同时分泌激素睾酮。
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(b) 输卵管将卵细胞从卵巢向子宫输送，是受精过程的常见发生部位。
2. 2. 配子：精子与卵细胞（核心内容）★★★☆☆⏱ 6 min
受精作用
受精作用是雄配子（精子）和雌配子（卵细胞）的细胞核相互融合形成受精卵的过程。
精子和卵细胞各自都演化出了适配受精过程的结构特征。
精子的适应性特征： 具有鞭毛（尾部），可驱动精子游向卵细胞；含有大量线粒体，通过呼吸作用释放游动所需的能量；顶体（精子头部顶端的结构）中的酶可以消化卵细胞的外层结构，使精子能够穿透卵细胞，实现精核与卵核的融合。
卵细胞的适应性特征： 大量细胞质中含有能量储备（营养储备），为受精卵和早期胚胎提供营养；外层有胶状冠，受精后会立即发生变化，阻止其他精子进入。
特征 | 精子（雄配子） | 卵细胞（雌配子） |
|---|---|---|
大小 | 体积小得多 | 体积大得多 |
结构 | 有鞭毛（尾部），细胞质少，含大量线粒体，有含酶的顶体 | 无尾部，细胞质含量高且含能量储备，外层包裹胶状冠 |
运动能力 | 可运动，依靠鞭毛游动 | 不可自主运动，依靠输卵管内纤毛的摆动沿管道移动 |
生成数量 | 生成数量极多 | 生成数量极少，通常每个周期仅释放1个 |
写出精子适配其功能的两种结构特征，并分别说明每种特征的作用。
- 1
- 鞭毛（尾部）使精子能够游动，抵达输卵管内的卵细胞所在位置。
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- 大量线粒体通过呼吸作用释放能量，为鞭毛的运动提供动力。（顶体中的酶可消化卵细胞外层使精子进入，该答案同样得分。）
3. 3. 受精、着床与胎儿发育（核心+拓展内容）★★★☆☆⏱ 7 min
精核在输卵管内与卵核融合后，会形成受精卵。在发育早期，受精卵分裂形成细胞团即胚胎，胚胎移动至子宫并着床到增厚的子宫内膜上，之后胚胎逐步发育为胎儿。
胎儿发育过程中，有多个结构为其提供支持和保护。你需要能够在示意图上识别这些结构并说明其功能：
结构 | 功能 |
|---|---|
胎盘 | 母体血液与胎儿血液之间进行物质交换的器官 |
脐带 | 连接胎儿与胎盘，负责将胎儿的血液输送至胎盘并回流 |
羊膜 | 包裹胎儿、容纳羊水的膜状结构 |
羊水 | 环绕胎儿并起到缓冲作用，保护胎儿免受机械冲击（磕碰） |
a)（核心内容）说明羊水的功能。b)（拓展内容）分别说出一种在胎盘处从母体血液进入胎儿血液的物质，以及一种反向运输的物质。
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a部分（核心）：羊水环绕胎儿并起到缓冲作用，保护胎儿免受机械冲击（磕碰）。
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b部分（拓展）：氧气（或葡萄糖等营养物质）从母体血液进入胎儿血液；二氧化碳（或尿素）从胎儿血液进入母体血液。二者的血液不会发生混合。
4. 4. 青春期：性激素的作用（核心内容）★★☆☆☆⏱ 5 min
青春期是生殖系统具备功能、第二性征开始发育的发育阶段，该过程由性腺（睾丸和卵巢）释放的性激素调控。
睾酮
睾丸释放的雄性激素，在青春期控制并调控男性第二性征的发育。
例:
男性第二性征包括声音变低沉、面部和体毛生长，以及肌肉量增加。
雌激素是卵巢释放的主要雌性激素。它控制并调控女性第二性征的发育，例如乳房发育、髋部变宽、体毛生长，同时启动月经周期。
说明男性青春期期间睾酮的两项作用，以及女性青春期期间雌激素除启动月经周期之外的一项作用。
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步骤1：睾酮调控的两项男性第二性征，例如声音变低沉和胡须生长（也可答：肌肉量增加、体毛生长）。
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步骤2：雌激素调控的一项女性第二性征，例如乳房发育（也可答：髋部变宽、体毛生长）。
5. 5. 月经周期（核心+拓展内容）★★★☆☆⏱ 6 min
月经周期（约28天）可通过卵巢和子宫内膜的变化来描述。核心内容涵盖雌激素和孕酮；拓展内容额外补充垂体分泌的FSH和LH相关知识。
孕酮
排卵后卵巢释放的激素，在周期的后半段维持增厚的子宫内膜，为可能发生的妊娠做好准备。
核心要点： 周期从月经来潮开始（第1-5天），此时子宫内膜脱落并排出体外。约第6-14天，随着雌激素水平上升，子宫内膜重新生成，同时卵巢内的一枚卵子逐渐成熟。排卵（卵子释放）发生在第14天左右。排卵后，孕酮维持增厚的内膜；如果卵子未受精，孕酮水平下降，内膜脱落，周期重新开始。
a)（核心内容）说明孕酮在月经周期中的作用。b)（拓展内容）说出触发排卵的激素及其产生部位。
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a部分（核心内容）：孕酮在周期的后半段维持增厚的子宫内膜，若卵子受精则为胚胎着床做好准备。
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b部分（拓展内容）：促黄体生成素（LH）触发排卵，由垂体产生。
6. 6. 性传播感染及其防控（核心内容）★★★☆☆⏱ 5 min
性传播感染（STI）
性传播感染指通过性接触传播的感染。
例:
HIV（人类免疫缺陷病毒）是一种可引发性传播感染的病原体。HIV感染可能发展为艾滋病。
HIV 是一种病毒，属于病原体。它通过交换受感染的体液传播，主要包括血液、精液、阴道分泌物和母乳。HIV的常见传播途径包括无保护性行为、共用未消毒的针头，以及感染的母亲在妊娠、分娩或哺乳期间将病毒传给婴儿。HIV不会通过普通社交（日常）接触传播，例如握手、拥抱或共用餐具。
性传播感染的传播可通过以下措施防控：
性行为过程中使用安全套，作为屏障阻挡携带病原体的受感染体液
不共用针头或其他可能携带受感染血液的器具
与新伴侣发生无保护性行为前进行感染筛查/检测，并为感染者提供治疗（例如使用抗病毒药物降低体内病毒载量）
减少性伴侣数量，或禁欲
开展关于性传播感染传播途径和预防方法的科普教育
解释为什么与感染者共用水杯不会感染HIV，并说出一种可减少HIV传播的方法。
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步骤1：HIV仅通过交换受感染的体液传播，例如血液、精液、阴道分泌物或母乳。共用水杯仅涉及唾液接触，唾液中病毒载量不足以引发感染，因此日常接触不会传播HIV。
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步骤2：一种有效的防控方法，例如性行为过程中使用安全套（作为受感染体液的屏障）；其他可接受的答案包括不共用针头、进行筛查/检测，或减少性伴侣数量。
7. 常见陷阱
错误做法:
认为母体和胎儿的血液会在胎盘中混合
原因:
两套血液系统距离很近以实现扩散交换，但永远不会直接混合
正确做法:
明确说明物质在两套独立的血液系统之间通过胎盘完成交换，二者不会混合
错误做法:
混淆精子和卵细胞的适应性特征
原因:
两种配子为了在受精过程中发挥各自的作用，演化出了完全不同的适应性结构
正确做法:
将精子的适应性结构（鞭毛、大量线粒体、顶体中的酶）和其抵达并进入卵细胞的功能关联；将卵细胞的适应性结构（能量储备、胶状外层）和其为受精卵提供营养、阻止多精子入卵的功能关联
错误做法:
混淆雌激素和孕激素在月经周期中的作用
原因:
二者都是卵巢分泌的激素，但在月经周期的不同阶段发挥作用
正确做法:
记住雌激素在周期前半段负责增厚子宫内膜，孕激素在周期后半段负责维持子宫内膜的厚度
错误做法:
混淆FSH和LH的作用（拓展内容）
原因:
二者都是垂体分泌的激素，但功能完全不同
正确做法:
通过FSH的全称（促卵泡激素）记忆其功能是促进卵泡中的卵子成熟；LH的功能是触发排卵
错误做法:
认为HIV可以通过拥抱、共用餐具这类日常接触传播
原因:
HIV只能通过感染者的体液交换实现传播
正确做法:
仅将血液、精液、阴道分泌物和母乳（例如无保护性行为、共用针具、母婴传播）列为HIV的有效传播途径
8. 速查表
知识点 | 核心内容关键要点 | 拓展内容专属要点 |
|---|---|---|
生殖系统 | 男性：睾丸、阴囊、输精管、前列腺、尿道、阴茎。女性：卵巢、输卵管、子宫、宫颈、阴道，需掌握各部分功能 | 无额外内容 |
配子 | 精子：具有鞭毛、大量线粒体、顶体含酶。卵细胞：含有能量储备、外层有胶状膜。比较二者的大小、结构、运动能力、数量差异 | 无额外内容 |
受精与胎儿发育 | 受精是精子和卵细胞的细胞核融合形成受精卵的过程；受精卵发育为细胞团状态的胚胎，植入子宫内膜；掌握脐带、胎盘、羊膜、羊水的功能 | 胎盘在互不混合的母体和胎儿血液之间交换营养物质、气体和代谢废物；部分病原体/毒素可以穿过胎盘屏障 |
青春期激素 | 睾酮（男性）和雌激素（女性）控制第二性征的发育 | 无额外内容 |
月经周期 | 雌激素在周期前半段增厚子宫内膜；孕激素在周期后半段维持子宫内膜；排卵大约发生在第14天 | FSH（垂体分泌）：促进卵子成熟并刺激雌激素分泌；LH（垂体分泌）：触发排卵 |
性传播感染 | 性传播感染是通过性接触传播的感染；HIV是一种可引发艾滋病的病毒病原体；可通过使用安全套、不共用针具、筛查与治疗、限制性伴侣数量等方式控制性传播感染的扩散 | 无额外内容 |
9. 常见问题
母体和胎儿的血液会在胎盘中混合吗？
不会。胎盘中两套血液系统距离很近，物质可以通过扩散作用完成交换，但母体血液和胎儿血液绝对不会混合。
核心卷考试需要掌握全部四种月经周期相关激素吗？
核心内容只要求掌握雌激素和孕激素的作用，以及卵巢和子宫内膜的变化。FSH、LH以及月经周期的完整激素调控机制属于仅拓展内容（对应试卷2和试卷4）。
0610考纲要求掌握哪种性传播感染？
HIV是指定的考察案例。你需要掌握HIV是一种可引发性传播感染的病毒病原体，HIV感染可能发展为艾滋病，HIV的传播途径，以及性传播感染扩散的控制方法。
深入阅读
下一步
完成CIE IGCSE生物0610考纲中人类生殖系统、配子、胎盘与胎儿、性激素、月经周期和性传播感染的学习后，可以回顾植物的生殖相关内容，对比不同生物的配子和受精过程差异。之后完成结构化问答题练习，因为生殖相关知识点在核心卷3和拓展卷4中都属于高频考点。最后进入遗传相关内容的学习（染色体、基因和单性状杂交），了解配子中的遗传信息如何传递给后代。复习时注意区分核心和拓展内容，针对你报考的试卷层级掌握对应深度的知识点。