生物多样性 — AP 生物学
1. 生物多样性的定义与测量 ★★☆☆☆ ⏱ 5 min
生物多样性描述了生物组织各个层次上的生命多样性，从种群内的遗传变异到整个区域的生态系统多样性。在AP生物学考试中，你最常被要求分析局部生态群落内的物种多样性。
2. 生物多样性与生态系统功能 ★★★☆☆ ⏱ 6 min
生物多样性与关键生态系统服务和功能密切相关，包括初级生产力、养分循环、入侵物种抗性和干扰后恢复力。更高的生物多样性能实现更有效的生态位分化，提高整个群落资源利用的整体效率。
关键种相对于其种群大小或生物量，对整体生物多样性的影响不成比例地大。移除关键种几乎总是会导致群落整体生物多样性大幅下降，往往还会造成整个群落崩溃。
3. 干扰与生物多样性 ★★★★☆ ⏱ 5 min
生态干扰是指任何会移除生物或改变生态系统资源可获得性的事件。干扰可以是自然的（野火、飓风、干旱），也可以是人为的（砍伐森林、污染、城市开发）。中度干扰假说描述了干扰强度和频率如何影响整体生物多样性。
在极高干扰水平下，只有生长最快、定居最快的物种能存活，因此多样性低。在极低干扰水平下，竞争优势物种会排除竞争力较弱的物种，因此多样性也低。中度干扰会移除足够多的优势物种，让竞争力较弱的物种得以存续，从而实现最高多样性。
Common Pitfalls
Why: 生物多样性同时依赖丰富度和均匀度。一个丰富度高但极不均匀的群落，整体生物多样性可能低于丰富度较低但更均匀的群落。
Why: 这两个术语含义不同，在选择题中经常被考生弄混。
Why: 许多学生认为所有自然和人为干扰都是有害的，但中度自然干扰通常会提升生物多样性。
Why: 虽然很多关键种是顶级捕食者，但任何生物只要对生物多样性有不成比例的影响，都可以是关键种。