减数分裂
AP 生物学· AP Biology CED — Heredity· 14 分钟阅读
1. 什么是减数分裂?★★☆☆☆⏱ 2 min
减数分裂是真核生物的一种细胞分裂方式,由二倍体亲代生殖细胞产生遗传上不同的单倍体配子(植物和真菌中为孢子)。它是所有有性生殖的必需过程,在第五单元遗传部分占10-15%的考试分值,约占AP生物学考试总分的8-11%。
AP考试的标准标记法用 表示单倍体数(一个染色体组中不同染色体的数量), 表示二倍体(两个染色体组,分别来自父母一方)。减数分裂的常用别名是还原分裂,指第一次分裂时发生的倍性降低。不同于有丝分裂(产生遗传相同的二倍体体细胞,用于生长和修复),减数分裂产生的遗传变异是自然选择的原材料。它还能维持世代间倍性稳定:受精作用将两个单倍体配子结合,恢复合子的二倍性,因此减数分裂必须在配子形成前将倍性减半。
减数分裂
真核生物的两阶段细胞分裂过程,由二倍体亲代生殖细胞产生单倍体、遗传不同的配子(或孢子),为有性生殖提供基础
例:
在人类中,减数分裂发生在卵巢和睾丸的生殖细胞中,产生单倍体的卵细胞和精子细胞。
2. 减数分裂各阶段与倍性变化★★☆☆☆⏱ 4 min
减数分裂包含两次连续的细胞分裂(减数分裂I和减数分裂II),发生在间期的一次DNA复制之后。决定性的倍性变化发生在减数分裂I,这就是为什么它被称为还原分裂。间期结束后,所有染色体都完成复制:每条染色体有两个相同的姐妹染色单体,在着丝粒处连接,但倍性仍为 ,因为不同染色体组的数量没有变化——只是每条染色体的总DNA含量加倍了。
在减数分裂I中:前期I发生同源染色体配对(该过程称为联会),非姐妹染色单体之间发生交叉互换。中期I,同源染色体对独立排列在赤道板上。后期I,同源染色体分离,而姐妹染色单体仍在着丝粒处连接。胞质分裂I结束后,形成两个单倍体细胞:每个细胞只有一套染色体(不再有同源染色体对),因此倍性从 下降到 ,尽管每条染色体仍然有两个姐妹染色单体。减数分裂II几乎与有丝分裂相同:它分离姐妹染色单体,最终产生四个遗传不同的单倍体子细胞,倍性不再发生变化。
一株北美红杉的二倍体体细胞染色体数为 。请问在前期I结束时的细胞,以及减数分裂II结束时的细胞,染色体数、染色单体数和倍性分别是多少?
- 1
首先确定基础值:意味着每个单倍体组有8条不同的染色体。间期结束后所有染色体完成复制,倍性仍为 。
- 2
前期I发生在第一次减数分裂之前,因此所有同源染色体仍在同一个细胞中。染色体数按着丝粒计数= 16,染色单体数= ,倍性= 。
- 3
减数分裂I使倍性减半,产生两个细胞,每个细胞有8条复制后的染色体(每条含两个染色单体)。减数分裂II分离姐妹染色单体,倍性不发生变化。
- 4
减数分裂II和胞质分裂结束后,每个子细胞有8条未复制的染色体(每条含一个染色单体),总染色体数为8,倍性为单倍体()。
- 5
最终结果:前期I结束 = 16条染色体,32条染色单体,;减数分裂II结束 = 8条染色体,8条染色单体,。
Exam tip:
在AP选择题中,一定要注意题目问的是染色体数还是DNA分子数(染色单体数)。染色体数永远按着丝粒的数量计数,因此带有两个姐妹染色单体的复制后染色体算作1条染色体,而非2条。
3. 减数分裂产生遗传变异的来源★★★☆☆⏱ 3 min
减数分裂期间及之后的三个核心事件在有性生殖种群中产生遗传变异,这是遗传和进化的基础。第一,前期I的交叉互换(同源重组)在同源染色体的非姐妹染色单体之间交换同源DNA片段。这会在每条染色体上产生父母双方都没有的新等位基因组合,使减数分裂产生的每条染色体在遗传上都是独特的。
第二,中期I同源染色体的自由组合:每对同源染色体独立于其他对排列在赤道板上,这意味着母源或父源染色体移动到哪一极不影响其他染色体对。不考虑交叉互换时,配子中可能的母源和父源染色体的不同组合数由以下公式给出:
where is the haploid number of the organism. Third, random fertilization adds even more variation: any sperm can fuse with any egg, so the number of combinations in the zygote becomes .
一种二倍体昆虫的染色体数为 。不考虑交叉互换的情况下,该物种的配子中可能有多少种不同的母源和父源染色体组合?
- 1
Confirm the question asks for combinations from independent assortment alone, with no crossing over, so we use the formula.
- 2
Calculate the haploid number from the given diploid number: .
- 3
- 4
If crossing over were included, the total number of genetically distinct gametes would be far higher, since recombination creates new allele combinations on individual chromosomes.
- 5
Final result: 64 distinct combinations of maternal and paternal chromosomes are possible.
Exam tip:
When the question asks for the number of genetic combinations in a zygote (after fertilization), remember to multiply the combinations from two independent gametes, so the formula becomes , not .
4. 减数分裂 vs 有丝分裂与染色体不分离错误★★★☆☆⏱ 4 min
Meiosis and mitosis share core spindle-based cell division machinery, but have key functional differences that are frequently tested on the AP exam. Mitosis occurs in somatic (body) cells, produces two genetically identical diploid daughter cells, has one round of division, and no synapsis or crossing of homologous chromosomes. Meiosis occurs exclusively in germ cells (cells that produce gametes), produces four genetically distinct haploid daughter cells, has two rounds of division, and has synapsis and crossing over in prophase I.
The most common error in meiosis is nondisjunction: the failure of chromosomes to separate properly during anaphase. Nondisjunction can occur in anaphase I (failure of homologous chromosomes to separate) or anaphase II (failure of sister chromatids to separate). Nondisjunction produces aneuploid gametes (gametes with an abnormal number of chromosomes): one gamete gets an extra copy of the affected chromosome (), and the other gets no copy (). When an aneuploid gamete fuses with a normal gamete during fertilization, the resulting zygote is either trisomic (, three copies of the chromosome) or monosomic (, one copy). Most aneuploidies are lethal in early development, but some are viable, like trisomy 21 in humans.
Nondisjunction of chromosome 9 occurs during anaphase I of meiosis in a diploid sunflower that has . What are the chromosome numbers of the four resulting pollen grains (male gametes) produced from this parent cell?
- 1
Normal meiosis I produces two daughter cells with 17 chromosomes each, which then divide to produce four 17-chromosome pollen grains.
- 2
When nondisjunction occurs in anaphase I, both homologous copies of chromosome 9 move to the same pole of the cell. This produces one daughter cell with 18 chromosomes (extra chromosome 9) and one daughter cell with 16 chromosomes (missing chromosome 9).
- 3
Meiosis II separates sister chromatids normally, so both daughter cells from the first abnormal division retain their chromosome number, and both from the second abnormal division do as well.
- 4
Final result: two pollen grains have 18 chromosomes, two pollen grains have 16 chromosomes; no pollen grains have the normal 17 chromosomes.
Exam tip:
If nondisjunction occurs in anaphase II, only two of the four gametes will be abnormal (one , one ) and two will be normal. Always confirm whether the question places nondisjunction in meiosis I or meiosis II.
5. AP 风格概念检测★★★☆☆⏱ 3 min
用这些AP风格的练习题检测你对减数分裂的理解:
一种二倍体苔藓的单倍体数为12。减数分裂产生的单个苔藓孢子中有多少条染色体,孢子的倍性是什么?
A) 12条染色体,二倍体 (2n)
B) 24条染色体,单倍体 (n)
C) 12条染色体,单倍体 (n)
D) 24条染色体,二倍体 (2n)
显示答案
C —Spores are reproductive cells produced by meiosis, which always produces haploid cells. The haploid number , so the spore has 12 chromosomes and is haploid.
观察到一个二倍体生物()的细胞正在分裂,有3条染色体各自独立排列在赤道板上,细胞中不存在同源染色体对。(a) 识别该细胞正在进行的分裂阶段和类型,说明你的理由。(b) 该生物1号染色体上的种子形状等位基因为杂合,假设没有发生交叉互换,列出该细胞中1号染色体所有可能的等位基因排列。(c) 计算该生物配子中可能的母源和父源染色体不同组合数,解释自由组合如何促进遗传变异。
显示答案
(a) 减数分裂II中期。理由:该二倍体生物总共有6条染色体,减数分裂I倍性减半,因此进入减数分裂II的细胞有3条单倍体染色体,各自独立排列在赤道板上。(b) 可能的排列:1) 两条姐妹染色单体都携带 $R$; 2) 两条姐妹染色单体都携带 $r$。 (c) 组合数 = $2^3 = 8$。自由组合产生母源和父源染色体的随机组合,增加遗传变异。 —该答案符合AP自由问答题的评分标准,对识别结果给出了清晰的理由,完整解释了概念。
6. 常见陷阱
错误做法:
将带有两个姐妹染色单体的复制后染色体计为两条独立染色体。
原因:
学生混淆了DNA分子(染色单体)数和染色体数,染色体数由着丝粒数量定义。
正确做法:
无论染色体是否复制,都通过着丝粒计数得到染色体数。
错误做法:
认为姐妹染色单体在减数分裂后期I分离。
原因:
学生混淆了减数分裂I和II的分离事件,也混淆了减数分裂和有丝分裂。
正确做法:
记住规则:减数分裂I = 同源染色体分离;减数分裂II = 姐妹染色单体分离。
错误做法:
认为倍性在减数分裂II减半。
原因:
学生看到有两次细胞分裂,错误认为两次都发生倍性减半。
正确做法:
倍性降低仅发生在减数分裂I;减数分裂II仅分离姐妹染色单体,因此倍性不变。
错误做法:
认为交叉互换发生在同一染色体的姐妹染色单体之间。
原因:
学生混淆了同源对中染色单体的身份。
正确做法:
交叉互换总是发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,以此产生新的等位基因组合。
错误做法:
认为减数分裂I发生染色体不分离时,只有两个配子异常。
原因:
学生将减数分裂II不分离的结果推广到减数分裂I。
正确做法:
减数分裂I染色体不分离 = 四个配子都异常;减数分裂II染色体不分离 = 两个配子异常。
错误做法:
Using to calculate the number of genetic combinations in a zygote.
原因:
Students forget that fertilization combines two independent gametes.
正确做法:
Gamete combinations = ; zygote combinations = ; always confirm what the question is asking for.
7. 速查表
类别 | 公式/规则 | 说明 |
|---|---|---|
倍性标记 | = 单倍体, = 二倍体 | = 每个染色体组中不同染色体的数量 |
染色体计数 | 染色体数 = 着丝粒数 | Replicated chromosome with 2 sister chromatids = 1 chromosome |
减数分裂I核心事件 | 同源染色体分离,倍性减半 | 交叉互换发生在前期I,自由组合发生在中期I |
Meiosis II key events | Sister chromatids separate, no ploidy change | Produces 4 genetically distinct haploid gametes |
Independent assortment (gametes) | No crossing over assumed, = haploid number | |
自由组合(合子) | 两个独立配子组合的乘积 | |
减数分裂I染色体不分离 | 全部4个配子异常 (2 , 2 ) | 同源染色体未分离 |
减数分裂II染色体不分离 | 2个配子异常 (1 , 1 ), 2个正常 | 姐妹染色单体未分离 |
有丝分裂 vs 减数分裂 | 有丝分裂: 2个相同 细胞; 减数分裂: 4个不同 细胞 | 有丝分裂 = 体细胞生长; 减数分裂 = 配子/孢子产生 |
真题中的出现
AI 根据考纲规律估算的考点位置,请对照官方真题核实准确性。仅作复习重点参考。
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下一步
Meiosis is the foundational prerequisite for all concepts in AP Biology Unit 5 Heredity, and for understanding evolutionary change across the entire course. The patterns of chromosome segregation and genetic variation generated by meiosis form the physical basis for all patterns of inheritance you will study next. You will connect the movement of chromosomes during meiosis directly to Mendel's laws of segregation and independent assortment, and use this foundation to solve problems involving monohybrid and dihybrid crosses, non-Mendelian inheritance, and pedigree analysis. Mastering meiosis concepts like ploidy, nondisjunction, and genetic variation will also help you understand how evolution acts on standing genetic variation in populations, a key topic in Unit 7.
